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乳牙不同程度根吸收的根尖片判读能力培训系统的研制与教学效果评价

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目的：制作准确关联乳牙根吸收的根尖片表现与实际根吸收情况的教具,并评估其对提高北京大学口腔医院实习生临床读片能力的效果. 方法：收集生理脱落或病理性拔除的具有不同程度根吸收的乳牙离体牙,从中筛选出20颗乳牙,每个牙位包括不同根吸收程度的两颗牙齿,共40颗典型牙齿,及其对应的A级在体根尖片.40颗乳牙清洗、消毒后,拍摄多角度高分辨率照片(颊、舌、近中、远中、根向)后采用透明树脂包埋,制成离体牙标本,进行CBCT扫描.以上资料制得"乳牙根吸收教学辅助课件与教具".采用前瞻单盲性队列研究设计,选取20名学生根据成绩排名采取蛇形排列法将其分为实验组和对照组,每组10名学生.在老师指导下实验组学生学习"乳牙根吸收教学辅助课件与教具"1学时;对照组学习指定教科书《儿童口腔医学》相关章节1学时.之后,另选30张A级乳牙根尖片进行测试,让两组学生分别读片并判断"每个牙根根吸收程度"(分无吸收,吸收1/3,吸收2/3,全吸收共四个等级),结果与由2位经验丰富的儿童口腔科医生的判读结果(金标准)进行比对.统计分析两组学生读片得分的差异,采用独立样本t检验. 结果：实验组读片完全准确率为81.3.％,对照组读片完全准确率为66.7％,两组差异有统计学意义(P=0.00). 结论：乳牙根吸收教学辅助课件与教具可提高住院医师读片准确性.

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来源
《2016年全国口腔医学教育学术年会》|2016年|1-4|共4页
会议地点遵义
作者
陈小贤; 闫文娟; 任玉兰;
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作者单位

中华口腔医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 乳牙根吸收; 根尖片判读; 培训系统;

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