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探究运用模拟教学游戏于物理电磁铁学习之游戏经验、先备技能与心流状态之关联

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适当地运用数字游戏将可能有助于达到正面的教学效果,若学习者因为不同的游戏经验或先备技能,以致于游戏式学习时产生不同的投入状态,便会使教学活动受到许多限制,因此探究学习者之心流对于游戏经验与先备技能(prerequisite skill)的差异是作为教学活动参考的依据.本研究以本团队发展之模拟教学游戏「逃出研究室」进行数字游戏式学习活动,分析不同游戏经验与先备技能之学习者在心流上的差异.研究结果发现不同游戏经验的学习者在心流上并无显着差异;而较高先备技能的学习者,在心流中的flowantecedents上有显着较高的心流状态.

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来源
《第十七届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2013）》|2013年|1189-1194|共6页
会议地点北京
作者
周逸璇; 侯惠泽;
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作者单位

北京大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业院校; 物理电磁铁课程; 数字教学游戏; 先备技能; 心流状态; 学习经验;

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