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'把井口开大'——对一条备课原则的隐喻性分析

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"把井口开大"是某高中语文教师用以表征备课原则的隐喻.从喻体与本体关系来看,它是由"井口"、"井"、"开大"构成的喻体系统,隐喻备课实践中拓展探究资料的过程.从隐喻与语境的关系来看,它反映了语文教师对汉语文教学人文精神的深刻体认,同时,作为落实人文精神的具体案例,具有策略上的启示意义.从隐喻的认知功能来说,它能够使人们认识到语文教师的备课活动具有实践性、开放性、建构性的特点.

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来源
《第十一届上海国际课程论坛》|2013年|239-246|共8页
会议地点上海
作者
WANG Qian; 王倩;
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作者单位

教育部人文社会科学重点研究基地;

华东师范大学课程与教学研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;
关键词
高中教育; 语文教学; 备课原则; 隐喻性分析; 认知功能;

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