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YANG Zhaohui; 杨朝晖;
教育部人文社会科学重点研究基地;
华东师范大学课程与教学研究所;
中小学教育; 教师管理; 干部团队; 校本培训;
机译:推动教学创新 促进教师发展——2009“全国高等学校英语教师教育与发展系列研修班”
机译:通过夏季浸入教师发展计划促进教学实践的持久变革
机译:在种族/民族,社会经济,语言和学术多元化学校中促进教师发展:美国案例研究
机译:帮助一年级工程专业的学生过渡:在学生和教师发展中促进变革性学习
机译:变革型的教师发展:通过基于查询的合作关系改善大学教学。
机译:强化动手教师发展研讨会以促进实验室教学变革的模型
机译:模型应用探索学习为了你改善合作和学习成果IPS课程(继续研究动作类在 ud课程IPS材料多样性外观性质类是V公立小学柠檬汁区橙极摄政万隆)ud论文杜德已提交作为ud之一苏德是老鼠已获得标题学位PGSD FKIP恩帕斯万隆年一个 ud2014/2015学年d盖兹Mukti Adi Setia115060077ud教师教育研究计划基础学校障碍教育学大学帕桑丹万隆2015年
机译:安全可靠:创建更安全的学校指南。指南5.促进学校执法合作伙伴关系
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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