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通过扑克牌游戏激发小学生发现优势美德的兴趣

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积极心理学研究人的力量和美德,已经成为一场空前的心理运动正席卷着全球.积极心理学家彼得森和塞里格曼通过大量调查研究,将全人类个人优势归纳为六大美德24种积极品质.对小学生来说,培养积极心理品质若从知识传授的角度、心理辅导课的方式切入,效果不佳.因此笔者从游戏的视角,依据六大美德24种积极品质的内容,设计心理扑克牌,创设游戏方法,让学生以扑克为媒介,在娱乐中协调认知、协调情感、协调行动,潜移默化地培养学生美德,来培养小学生的积极心理品质.

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来源
《第六届（2013年）心理健康教育学术年会》|2013年|87-94|共8页
会议地点北京
作者
孙忠;
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作者单位

北京心理卫生协会学校心理卫生委员会;

北京市教育学会心理学研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生;学生心理学;
关键词
小学生; 心理健康; 扑克牌游戏; 教育实践;

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