首页> 中文会议>中国教育学会中青年教育理论工作者分会第22届学术年会 >教育改革的思维方式研究

教育改革的思维方式研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

选择什么样的思维认识来推进教育改革,对教育改革的理论建设和实践推进的影响是不同的.教育改革是认识更新、利益调整和文化变迁的过程.认知、利益和文化是认识和推进教育改革的三个重要视域或实践着力点.不同利益相关者或教育改革主体侧重于从不同视域和着力点认识和推进教育改革,形成了各有侧重的教育改革思维,主要有认知论思维、利益论思维和文化论思维.指出教育改革的文化取向一致性，就是要充分关注教育系统内容价值观念的多元性和一致性，以及教育系统与其外部环境的价值观念的一致性问题。总之，在承认多元性及其合理性的过程中，要积极传导正面积极的价值观念并使其成为积极的价值传统，底线是决不能让负面的不反映时代发展要求的价值观念成为令人羡慕的价值观，决不能让负面的不反映时代发展要求的价值观念成为教育和社会的主流价值观。

著录项

来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第22届学术年会》|2013年|95-104|共10页
会议地点青岛
作者
秦玉友;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
教育改革; 思维方式; 文化取向; 价值观念;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 和谐哲学思维方式研究——从唯物辩证法思维的实质谈起 [J] . 熊进 ,李志洁 . 唯实 . 2009,第005期
2. 创新思维方式研究的深入——读《西方创新思维方式论》有感 [J] . 车铭洲 . 理论与现代化 . 2008,第006期
3. 思维方式研究的新成果——评《中日思维方式演变比较研究》 [J] . 姜国柱 . 管子学刊 . 1993,第001期
4. 基层赋权中权责配置的法治思维与法治方式研究 [J] . 刘立明 . 安阳师范学院学报 . 2021,第001期
5. 流行演唱教学中创作思维培养方式研究 [J] . 刘楠楠 . 乐府新声 . 2021,第002期
6. 法学教育改革——注重批判性思维的培养 [C] . 张祥伟 . 2016年齐鲁高教论坛 . 2016
7. 思维在困惑中涌动——对中国教育改革需要系统理论指导的反思 [A] . 杨瑞勇 . 2004

教育改革的思维方式研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅