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协作性教育游戏绩效研究的新探索

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摘要

借鉴网络游戏产业的成功案例,在教育游戏中引入协作学习机制,将学习任务整合到一系列协作和竞争的情境化学习任务中,建立多人互动的教育游戏平台成为当前教育游戏的主流,但协作的绩效研究相对缺乏,人们往往更多关注游戏结果而非游戏过程,有关协作性教育游戏的效果评价方面更是缺乏成熟案例.本文从目前协作性教育游戏的研究现状出发,结合《拯救人质》游戏案例,提出协作性教育游戏绩效研究的新方法,通过视频切片法结合实验后台数据挖掘，从多角度观察记录游戏的协作发生过程，试图了解学习者游戏化学习发生时的外部参与状态，突破当前仅仅关注学习行为数据的评价方式，但与目前心理学观察学习行为的测试相比，在科学性、准确性方面还存在一定的差距。

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会》|2013年|175-182|共8页
会议地点沈阳
作者
乔招弟; 杨军;
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作者单位

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育与其他科学的关系、教育学分支;
关键词
教育游戏; 协作性学习; 绩效评价;

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