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基于4C/ID的视频案例教学平台的建设与应用探究——以职前信息技术教师教学能力培养为例

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视频案例教学是促进职前信息技术教师专业成长的有效途径,在培养教师教学能力方面发挥着重要的作用.教学理论与实践问题以及认知与问题解决过程的复杂性是职前信息技术教师教学能力培养过程中无法回避的问题.目前用于职前信息技术教师培训的平台已经取得了一定的成效,但其培训模式趋于公式化、机械化,没有充分发挥视频案例教学的优势,原本复杂的教学事件变成了简单的设计过程.针对上述现状,分析了复杂学习理论与职前信息技术教学能力结构,提出基于4C/ID的视频案例教学平台设计原则,并详细阐述了平台的体系结构、功能模块及教学过程,对广大职前教师教学能力的培养具有一定的参考和借鉴意义.

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会》|2013年|146-152|共7页
会议地点沈阳
作者
阳亚平; 朱小秀; 吕晓芳; 包正委;
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作者单位

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范教育; 职前教师; 视频案例教学; 教学能力;

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