基于视频案例的职前教师教学技能培养

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随着我国教育事业的不断发展与推进,职前教师的教育培训也成为了一个需要高度专注的课题。职前教师作为教师的准备阶段,有着不同的认知和学习特点,而较为重视教学理论教育的培养方式,使得较多职前教师对教学技能的掌握和应用还不太熟练。因此职前教师的培养重点应该是让他们在掌握教学专业的理论知识、思想方法的基础上,能够掌握并熟练应用日常教学中所需具备的基本课堂教学技能。
　　视频案例具备有可视化、情景化的特点,根据职前教师的认知特点,将特定教学目的的视频案例教学引入职前教师的教学技能培养中,可以帮助职前教师将隐性知识显性化,它对培养职前教师的教学技能、积累实际教学经验等方面有着明显优势。
　　本论文通过文献调研、调查问卷分析了职前教师在教学技能理论学习及课堂教学实习中遇到的问题、学习需求,从视频案例教学的理论基础和优势入手；研究了各种教学技能,并进行了理论分类作为视频案例二次精加工的分类标准；收集和整理了适用于职前教师教学技能培养的视频案例,并整理了相应的课堂文字稿,根据教学技能分类细则精加工了教学案例视频；设计与开发了基于视频案例的网络平台,利用流媒体技术实现了网络在线点播。通过在部分职前教师中进行实践,验证了此平台对职前教师教学技能培养上的积极作用:对职前教师教育实习的帮助,有助于进行实习后的总结与反思,能够提升职前教师的评论和自我反思能力,能够促进职前教师教学技能的发展。证明了基于视频案例的教学在职前教师教学技能培养中的应用是切实可行的,也是有着极大的意义的。基于网络的视频案例的应用成为职前教师教学技能培养的新途径。

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作者
方冰;
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作者单位

南京师范大学;

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授予单位南京师范大学;
学科教育学;教育技术学
授予学位硕士
导师姓名王珺;
年度 2011
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类教师队伍结构与建设;计算机化教学;
关键词
视频案例教学; 职前教师; 教学技能培养; 可视化; 教学经验;

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