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珍重生命崇尚科学——由'庞贝末日展'浅论博物馆资源利用与未成年人科学素质培养

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2006年发布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》对"科学素质"作了如下界定:"科学素质是公民素质的重要组成部分.公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。"科学素质不仅包括科学知识、科学能力,也包括科学态度、情感和价值观.科学素养的培养,更重要的是学生获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养.不仅自然科学学科,社会科学学科也可以培养学生的科学素质.作为历史学科的老师,指导学生参观《庞贝末日--源自火山喷发的故事》世界巡展,通过参观前布置问题、参观时认真观察学生反应、参观后借班会进行小结,帮助学生培养"质疑精神"和"迁移能力",树立"珍重生命,祟尚科学"的思想,提高学生的科学素质.

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来源
《2007年中国科学技术协会年会》|2007年|39-41|共3页
会议地点武汉
作者
王婉秋;
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作者单位

中国科学技术协会;

中国仪器仪表学会;

中国电子学会;

中国电机工程学会;

中国铁道学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类历史;历史博物馆;
关键词
历史博物馆; 资源利用; 未成年人培养; 科学素质;

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