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基于电气专业基础课群的课程设计的研究

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“自动控制系统”课程设计一直以来均以该课堂及教材内容为基础,进行单门课程的实践训练。本文从电气专业基础课群的观念出发,根据电机与拖动基础、自动控制原理、电力电子,电力拖动控制系统课程间的衔接关系,建立起电气专业基础课群,再以此为立足点,重新定位并改造“自动控制系统”课程设计,使其不仅仅局限于电力拖动控制系统这一门专业基础课,而应该遵循专业基础课群内的逻辑联系,将与之密切相关的连带课程一并统筹规划,以发挥该课程设计更大的教学效果。

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来源
《第六届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会》|2009年|299-301|共3页
会议地点哈尔滨
作者
栾茹; 王佳; 岳云涛;
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作者单位

全国高等学校教学研究会;

中国电力教学协会;

中国机械工业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
专业基础课群; 课程设计; 实践训练; 自动控制系统;

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