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三维目标教学在'学案导学'中的应用

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“三维目标”是一个有机整体，在教学设计中不能把目标设定为一个静态的东西，目标应该在流程的势态当中加以落实。这打破了教学设计单纯知识目标的束缚，突出了学生的主体地位，教师必须从教案设计过渡到学案设计，做到对话式、平等协商式的教学，让学生个性和群体思维均得到发展。同时结合三维目标的阐述，在高中化学“学案导学”过程中应考虑构成化学学科的基础知识和基本概念的体系，化学学科的基础知识和基本概念体系背后的思考方式与行为方式，该思考方式与行为方式背后的情感、态度和价值观。

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来源
《第五届广西青年学术年会》|2010年|235-237|共3页
会议地点南宁
作者
吴洁;
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作者单位

广西壮族自治区科协;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
高中教育; 化学学科; 三维目标教学; 学案导学;

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