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治疗计划制订在牙体牙髓病学本科临床教学中的应用初探

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目的:治疗计划的制订对于临床诊疗至关重要.但口腔临床教学,尤其是牙体牙髓病临床教学有其特殊性,制订治疗计划的学习往往与临床操作技术的学习同步进行,而非独立进行教学.因此,教学过程及质量取决于带教老师的能力与教学态度.对于本科学生而言,由于临床实习时间相较于长学制学生来说较短,因此带教老师往往更偏重于临床操作技术的讲授,而对临床思维形成的培训强化相对不足. 方法:目前,关于牙体牙髓病教学中治疗计划制订的文献较少,亦无国家性或行业性标准,我教研室尝试在临床教学中增加治疗计划制订的独立教学单元.在教学单元中,不仅采用传统的病例讨论模式,也结合使用筛选病例训练学生熟悉、掌握治疗计划制订的方法,构建科学的临床逻辑体系. 结果:新教学单元的使用能增加学生的积极性与参与度,加深对牙体牙髓疾病及诊疗过程的理解. 结论:在牙体牙髓病学本科临床教学中引入治疗计划制订单元,提高了学生的主动性,提高了临床教学的质量,有利于培养学生构建科学的临床逻辑体系.

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来源
《2015年全国口腔医学教育学术年会》|2015年|512-514|共3页
会议地点乌鲁木齐
作者
王人可; 程磊; 何利邦; 苏泽蓉; 黄定明; 周学东; 李继遥;
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作者单位

中华口腔医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 牙体牙髓病学; 治疗计划; 临床教学;

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