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首页> 中文会议>中国博物馆协会博物馆学专业委员会2015年“致力于社会可持续发展的博物馆”学术研讨会 >浅谈博物馆儿童教育的可持续发展

浅谈博物馆儿童教育的可持续发展

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摘要

随着国际国内博物馆事业的不断发展,理论研究和职能认知的不断进步,博物馆教育职能的重要性被空前提高了.2007年第21届国际博物馆协会代表大会修订了博物馆的定义,首次将"教育"作为博物馆的第一功能予以阐释,不仅表明了"教育"是博物馆的社会责任,强调"教育"是博物馆的首要任务,更在博物馆定义的表述中强调:博物馆的"征集、保护、研究、传播、展出"等各项业务活动都应该贯彻"教育"的目的.2015年3月20日,我国博物馆行业第一个全国性法规文件《博物馆条例》正式开始实施,当中对博物馆应加强社会教育、开展公共服务进行明确规定,还特别强调博物馆应与学校、教育行政部门开展合作,利用好博物馆资源优势对未成年人开展形式多样、内容丰富的教育活动.当今社会的儿童，他们处在一个科技发达、信息爆炸的时代，他们获取知识、学习技能、进行艺术欣赏可以有很多渠道和方式。这就为博物馆儿童教育工作的可持续发展提出了巨大挑战。如何与儿童可以在博物馆教育中良性互动，避免“代沟”，就需要博物馆不论是在教育理念、教育方式，还是在管理机制、功能认知上，都要与时俱进。这不单指的是博物馆中负责社会教育的某个部室，而是涉及博物馆中的所有业务工作，博物馆教育应该是贯穿在博物馆的每一项业务工作中的。只有这样，才能让博物馆真正成为社会文化生活的中心、全民学习的殿堂，才能更好地履行博物馆社会教育的职能，更好地为社会的可持续发展服务。

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