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走出迷津，重展笑颜——中学生抑郁症的心理辅导案例分析

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在推进核心素养与中小学德育改革的进程中，心理健康教育正日益受到普遍的关注和重视。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心，更加注重学生的自主发展，除了掌握一定的知识、能力，还要有健康的生活，有健全的人格和积极的生活态度，落实“以人为本”的教育理念。鉴于此种情形，以人本主义理念和积极心理学为抓手，灵活运用马斯诺的“需要层次理论”，结合自身二十多年学校教育教学管理的实践经验，总结出一套解决学校学生心理健康问题的方法—三维心理辅导。学校心理健康教育要取得好的效果，落实核心素养中德育教育的内容，就必须在德育工作中落实三维心理辅导方式，加强德育的实效性。希望通过以上思考和探索，能真正帮助孩子不断完善自我，走出迷津，重展笑颜，塑造健康人格。

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来源
《第六届基础教育改革与发展论坛》|2016年|230-234|共5页
会议地点苏州
作者
李明;
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作者单位

教育部基础教育课程教材发展中心;

人民教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中学生; 抑郁症; 德育教育; 三维心理辅导;

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