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结构化教育在老年糖尿病患者延续护理中的应用

摘要

糖尿病是我国高发疾病,老年人是糖尿病发病的主要群体,近年来我国糖尿病患病率逐年上升,其急慢性并发症和合并症严重危害患者的身心健康.糖尿病作为一种慢性终身性疾病,单纯依赖住院期间的治疗和护理,并不能长期控制血糖,因此糖尿病患者长期的治疗与康复主要是在社区家庭进行,出院后的延续护理尤为重要.美国老年病协会将延续护理定义为:设计一系列护理活动,确保病人在不同健康照顾场所之间转移或不同层次健康照顾机构之间转移时所接受的健康服务具有协调性和连续性,预防或减少高危病人健康状况的恶化.在老年糖尿病患者延续护理中,健康教育方法直接影响治疗效果.结构化教育模式是将糖尿病教育分为几大模块:饮食、运动、低血糖的处理、胰岛素注射、自我血糖监测、并发症防治,在每次的随访过程中用相关知识进行教育,定期反馈并进行再教育,通过血糖变化、胰岛素注射技术的考核、糖尿病自我管理效能来评估病人自我管理能力和行为改变.重点观察结构化教育模式在老年糖尿病患者延续护理中教育效果的影响.

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