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早期英语教育对初中生英语课堂焦虑程度的影响研究

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摘要

早期英语教育在生活中屡见不鲜,但其对学生后期英语学习的影响有利有弊,本研究旨在从四个维度来分析早期英语教育与初中生英语课堂焦虑程度之间的关系,并进一步在思考和讨论的基础上提出相应的建议.

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来源
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》|2016年|106-117|共12页
会议地点南昌
作者
邹敏; 龚敬; 张丽;
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作者单位

江西师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类英语;
关键词
初中英语; 早期教育; 课堂焦虑;

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