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优化园本小课题管理助推教师专业化成长

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摘要

园本小课题研究是一种行动研究,研究的对象是教育教学实际当中具体的、真实的、细小的、有价值的困惑,着力塑造的是教师由内而发的自主研发的能力.本着"问题即课题,教学即研究,成长即成果"的原则,积极开展小课题研究,对于培养教师的研究意识和综合能力,促进专业成长,提高教育教学水平,有非常积极的现实意义.

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来源
《第五届中国幼儿园园长大会》|2017年|60-64|共5页
会议地点广州
作者
庄思微;
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作者单位

中国学前教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类幼教人员;
关键词
幼儿园教师; 园本小课题; 专业化成长;

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