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基于课程教学视角学前教育专业自弹自唱课程优化构想——以南充X学校为例

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在学前教育越来越受到国家与社会广泛关注的时代,"二孩政策"的全面施行又进一步推动着学前教育的发展,幼儿师资力量在这一时期越趋短缺,对幼师的质量也提出了更高的要求.自弹自唱作为幼儿教学的基本技能,成为中职学前教育专业学生重点学习的科目,而掌握这一项技能需要教师提供更好的教学计划和方法.教学课程的安排是教师设计课程的一个重要传递媒介,也是教师设计教学思路的一个"目录",课程设置的重要性毋庸置疑.为了让学生更直观、清晰地了解并掌握所学科目,本文从课程设置构想、编写因地制宜的教材、课程教学模式改革、加强学科之间的联系等几方面来阐述自己对于课程设置的意见.

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来源
《第二届学前教育高峰论坛》|2017年|77-85|共9页
会议地点四川南充
作者
刘倩丽;
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作者单位

四川师范学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;
关键词
中等职业教育; 学前教育专业; 自弹自唱; 课程教学;

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