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教师工作坊在线讨论互动深度研究

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随着对教师培训力度的不断加大,基于工作坊的教师研修成为一种新的教师研修模式,教师工作坊中的在线讨论是促进教师知识共享、提升培训质量的重要手段.为探究目前工作坊中教师的在线讨论现状,本文选取一典型工作坊,从交互频度和交互深度两个方面对教师的讨论交流进行分析,以发现教师工作坊讨论的特点及存在的问题,提出促进教师在线讨论深度的建议,对于提升工作坊研修质量、促进教师学习与发展具有重要意义.

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会》|2017年|172-176|共5页
会议地点河南开封
作者
雷诗捷; 刘清堂;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师工作坊; 在线讨论; 互动深度; 研修质量;

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