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《伤寒论》课堂讨论初探

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摘要

在《伤寒论》教学过程中对课堂讨论的命题、讨论前的准备、组织形式、实施过程、考核与激励机制,进行了探讨,认为课堂讨论可以调动学生的学习主动性、积极性,活跃课堂气氛,培养学生自主学习的能力,增强学生的团队精神,是贯彻“以学生为中心”的教学理念的重要环节.

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来源
《全国第二十五次仲景学说学术年会》|2017年|245-248|共4页
会议地点长春
作者
杨宏宝; 范卫红; 张静; 符标芳; 王文杰;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 伤寒论; 课堂讨论; 学生主体;

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