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数码图案设计实验性教学研究

摘要

数码图案设计实验性教学活动作为爱丁堡纺织品教学交流项目中的一部分,其目的在于探索更适合设计专业特点的教学模式和教学方法.本次教学活动的目标是培养学生的反思性思维能力和设计实践能力.为此,笔者设计了相应的教学措施和教学方法,并通过具体的教学实践活动对其进行检验.根据教学结果来看,实验性教学模式和正常的教学模式相比,有利有弊。有利的方面是,这不仅符合设计活动本身的特征需要,即根据设计过程中的不同阶段给学生提供及时和适当的指导,而且也符合当代社会对实用型设计人才的需求,即让学生“速成”设计基础知识和表达技能。如果将这种学习模式和传统的模式相结合,可能会收获很好的效果。例如,先进行这种开放的教学方式,让学生们学会一些知识的基础运用,产生好奇心和进一步的求知欲,再进行相关课程的深入学习,可能学生会更积极好学。这样,学习的目标可能更加明确,而且还可以培养学生的研究能力,为将来社会需要的实用型研究人才打下基础。不利的方面是,小班上课、弹性的课时以及建立个性化知识体系等这些计划,在实际推广中可能会遇到问题,因为目前大学的教学资源普遍都非常紧张,所以以上的教学措施和目标短期内不可能大范围地推广。

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