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教师如水

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教育家魏书生曾经说过:“教师应具备进人学生心灵的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。”与学生进行情感交流，是教师能否得到学生信任的关键。教师不能把自己凌驾于学生之上，要以朋友的身份规劝学生，用亲人的情怀关爱学生，用教师的严厉要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。小学生有着极强的敏感性，且极易内心冲动，并迅速转化为过激的言行。如果教师处理不当，对事情尚未进行深入细致的全面调查和了解，就不分青红皂白地严厉训斥一通，学生是极不易接受的。而且，一道师生之间高筑的城墙便由此破土动工了，任你再追悔说过的粗暴话，对学生心灵已造成的伤害已无法挽回了。这时，教师应采取如水般的教育方式给学生降温。学生在学习方面的坏习惯，教师可以采取如水的教育方式给予荡涤，使之改掉坏习惯。一个学生在学习习惯方面出现缺水干枯时，如果能得到老师如水般的及时滋养，他便能逐步养成良好的习惯。

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来源
《第四届无锡市中小学积极德育研讨会暨全国中小学德育工作现场观摩会》||79-81|共3页
会议地点
作者
秦正;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
小学教育; 教师群体; 情感交流; 教育理念;

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