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提升小学低年级体育课堂质量的策略举隅

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小学低年级学生普遍具有好奇心强、模仿能力强、注意力易集中不易保持、运动基础较弱等特点,在实际教学中我们的教师在面对低年级学生时常感困惑,特别是刚刚参加工作的年轻教师.本文正是在这样的背景下,分析当前小学低年级教学中存在的一些问题,并提出几项笔者认为较为实用的策略,希望能够为提升低年级小学体育教学效果提供参考性建议.

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来源
《2020课程教学与管理云论坛》|2020年|1-4|共4页
会议地点贵阳
作者
刘洋;
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作者单位

中国智慧工程研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育、游戏;
关键词
小学体育; 课堂质量; 自我把控能力; 认知能力;

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