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利用教育戏剧培养智障儿童想象力的实践研究

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智障儿童通过即兴演出、角色扮演、观察、模仿、游戏等方式进行，让特殊儿童在彼此互动关系中，充分地发挥想象，表达思想，认识自我，熟悉环境，知晓规则秩序。教学活动中，特殊孩子积极主动参与，情绪体验愉悦，在潜移默化中学习知识，发展能力，是一种融知识性、趣味性、参与性于一体的教育形式，大大拓展特殊儿童学习方式，增强特殊儿童教育康复的效果和质量，受到了特殊儿童的喜爱和欢迎。

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来源
《中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会2017年学术年会暨全国第三届特殊教育华山论剑》|2017年|347-352|共6页
会议地点西安
作者
李为苇; 蒋新文;
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作者单位

中国心理卫生协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类弱智儿童教育;
关键词
智障儿童; 教育戏剧; 想象力;

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