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社会理论视野中的特殊教育学

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本文基于当前特殊教育学研究缺乏理论支撑的问题,从社会理论视野出发对特殊教育学发展进行阐述.立足于残疾与社会存在的密不可分的关系,对社会理论从宏观和微观两个层面进行了解读,并依此对社会理论在特殊教育中的应用进行了分析,归纳出社会理论视野中特殊教育学的模型.最后,根据我国现有特殊教育学发展现实,以及社会理论的核心思想,提出几点启示,以期为特殊教育学的长足发展提供借鉴.

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来源
《第一届中国特殊教育华山论剑》|2015年|34-42|共9页
会议地点长沙
作者
邓猛;
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作者单位

中国心理卫生协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 融合教育; 社会理论;

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