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行政吸纳政治——回归以来澳门本地教材开发的政治冲突与出路

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摘要

本文希望从课程政治学的角度,聚焦于回归以来澳门本地教材发展过程中不同利益相关者的政治谱系,以及它们之间的冲突,尤其是在"一国两制"下,政府如何透过行政的手段,化解这些冲突,避免政治风险,达成"共治"的愿景.

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来源
《第五届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛》|2017年|26-33|共8页
会议地点北京
作者
郭晓明;
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作者单位

首都师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教材、课本、辅助教材;
关键词
中小学教育; 本地教材; 课程政治学; 共治理念; 澳门特别行政区;

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