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“知行合一”理念下的“设计基础”课程改革——以厦门大学为例

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在厦门大学分类招生模式下,探讨建筑类一年级“设计基础”课程改革方案,以“知行合一”理念为指导,面向建筑类基础教育,兼顾建筑学与城乡规划专业特点,以培养综合能力的阶段性目标教学模式为主,引入四大教学模块,推进低年段教学平台建设,培养理论与实践复合型人才,为以后专业学习和职业实践务实基础.

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来源
《2018中国高等学校建筑教育学术研讨会》|2018年|205-208|共4页
会议地点广州
作者
Li Zhiye; 李芝也; Zhou Weidong; 周卫东; Sun Mingyu; 孙明宇;
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作者单位

华南理工大学大会组委会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 建筑设计基础课; 教学模式; 复合型人才;

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