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家庭积极情绪表露对小学生班级人际关系的影响:情绪智力的中介作用

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过直接交往形成起来的相互之间的情感联系.Homans认为,在人际关系中,得到的是报酬,付出的是代价,精神利润就是报酬减去代价,良好的人际关系是在该动机驱使下建立的.班级人际关系是宏观社会关系的反映,学生在班级共同学习生活中通过交往和各种活动最终会形成广泛的人际关系.构建水平、垂直、点面及块面关系的班级人际关系能够有效阻止不良人际关系的滋生,如作为班级基本关系的师生关系,教师在教学策略上有意识地注重情感和社会能力的发展,有助于培养学生理解、内化和利用各种领导角色所必需的技能.相反教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响.研究发现,关注生存阶段的教师会注重搞好师生关系,不易出现对学生冷漠的现象.

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来源
《第九届中国学校体育科学大会》|2018年|794-797|共4页
会议地点杭州
作者
刘凤梅;
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作者单位

中国教育学会中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学生;
关键词
小学生; 家庭环境; 情绪表露; 班级人际关系; 情绪智力; 中介作用;

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