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基于三维目标的生态文明生活课程建构研究

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目前，很多高校已经将生态文明教育纳入人才培养方案，生态文明教育的实施途径通常采取通识教育和专业教育相结合的教学方式，通过开展第二课堂教育，有组织、有计划、有针对性地开展生态教育教学活动，使学生掌握基本生态文明常识，树立生态文明价值观。还有部分高校在思想政治教育的理论课上有涉及生态文明教育的内容，也开设了关于生态文明教育的选修课。不过生态文明教育除了让学生改变对传统价值的理解，还应该使学生建立一种新的生态价值观，所以我院基于学生发展的视角，通过生态文明生活课程建设，聚焦人对生命的基本认识，将生态文明教育的着重点放在培养大学生自身生存发展，懂得如何理解自然美，感受安全、健康、舒适、愉快的生态需求上。

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来源
《首届生态文明教育国际学术交流会》|2018年|183-187|共5页
会议地点成都
作者
杜冰南;
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作者单位

四川国际标榜职业学院中欧社会联盟;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
大学生; 生态文明教育; 生活课程; 教学目标;

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