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“积极心理学”慕课的特征与启示——以北卡罗莱纳大学教堂山分校为例

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积极心理学是心理学的一场革命,国内外高校都推出过相关的慕课.但是在课程的内容和制作的形式上,国内高校还存在一些差距.文章先介绍了美国研究型大学推出的几门经典慕课,然后着重从学习目标定位、学习内容构成、学习方法运用、学习评价机制这几个方面分析了北卡罗莱纳大学教堂山分校《积极心理学》慕课,旨在从中总结出值得中国学习的经验.

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来源
《第17届教育技术国际论坛》|2018年|474-482|共9页
会议地点北京
作者
顾天翼;
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作者单位

教育部华中师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 积极心理学; 慕课教学; 评价机制;

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