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中俄小学科学教科书比较——以“地球与宇宙”单元为例

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科学是小学教育的基本课程.本文选择江苏教育出版社的小学《科学》与俄罗斯联邦编制出版的《周围世界》,以“地球与宇宙”为例,从教材内容选择、文字插图、栏目设计、科学探究、科学情感、复习测评六个维度进行比较,分析两国教科书的特点与差异,探讨俄罗斯教材对我国的启示:丰富教科书文字叙述,强化多学科知识的整合,加强与本土文化的融合,改进科学教科书栏目设计.

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来源
《第六届海峡两岸暨港澳地区教科书学术研讨会》|2018年|149-162|共14页
会议地点北京
作者
潘洪建; 郑陶;
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作者单位

教育部华中师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G624.601;
关键词
小学科学教科书; 栏目设计; 知识整合; 文化融合;

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