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基于移动终端的设计型学习模式运用与效果分析——以小学科学“空气动力小车”课为例

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设计型学习模式是一种融合探究活动和设计实践的新型学习模式,该学习模式强调培养学生的实践能力和创造能力.同时随着网络技术、移动设备的迅速发展,技术与教学的融合,有效支持了教学的开展.为了验证基于移动终端的设计型学习模式在小学科学教学中的应用效果,在分析学习者特征、教学内容等基础上设计了基于移动终端的设计型学习模式,并以小学科学“空气动力小车”课为例开展研究.最后通过问卷调查法、内容分析法探讨该模式的应用效果.本研究发现基于移动终端的设计型学习模式有效激发了学生的学习兴趣,促进了知识建构,提高了学生的动手操作能力、创造能力等.

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会》|2018年|59-64|共6页
会议地点江苏无锡
作者
郝琪; 张屹; 王珏; 王丹丹; 熊曳;
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作者单位

中国教育技术协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类自然常识;
关键词
小学科学; 设计型学习模式; 移动终端; 能力培养;

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