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新课程背景下小学语文阅读教学有效性策略探究

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在信息高度发达的21世纪,掌握较高的阅读能力以及灵活的阅读方法成为了每个人的基本生活方式.较强的自主学习、快速的信息提取能力是社会未来所需人才的必备条件,而阅读正是实现这一切的重要途径. 中共中央政治局于2014年审议通过了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,本次高考改革达到了前所未有的广度和深度.在这一轮高考改革中不仅增加了阅读的重要性,而且更加强调学生情感的表达.并且在阅读速度、阅读分析以及快速获取文本信息的测试力度上明显加大. 《义务教育语文课程标准》中指出:“阅读是和搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程.阅读性质的定位充分体现了工具性和人文性的统一,”可以看出,语文课程标准着重强调了阅读的重要性.

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来源
《面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020）》|2020年|638-640|共3页
会议地点北京
作者
王秀环;
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作者单位

中国管理科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读教学; 自主学习; 信息提取能力;

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