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基于教育管理视角下学生学习质量评价体系构建研究

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从国际来看,建立完备的基础教育学生的学习质量监测体系已成为世界各国提高教育质量的重要举措,无论是发达、较发达国家(地区)还是发展中国家,都在积极构建与完善面向学生的学习质量监测和评价体系.随着改革开放的扩大,国内教育界对国外教育质量评价项目进行了解读、引进和分析,出现了大量的研究论文,如原中央教育科学研究所方晓玉、李新翠等专家对美国国家教育进展评估(NAEP)进行了系统介绍,华东师范大学和教育评估院对国际数学和科学评测趋势(TIMSS)进行了解读,教育科学研究院对国际学生评估项目(PISA)进行了长期跟踪和系统研究,北京师范大学等部门还对PISA和TIMSS进行了比较分析.

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来源
《面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020）》|2020年|1181-1183|共3页
会议地点北京
作者
魏平义;
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作者单位

中国管理科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
中学生; 学习质量; 评价体系; 教育管理;

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