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中职学生学习责任心现状研究

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本文以广西桂林为例,通过对中职学生的学习责任心的主动性、自觉性、计划性和坚持性现状进行调查,共发放330份问卷,回收325份,回收率为95％;有效问卷300份,有效率为92％,有效问卷中,男生143人,女生152人.调查分析发现,中职学生学习责任心的四个维度上都普遍较差,可能是由于在良好学习习惯养成、情绪调控和时间管理等方面培养的缺失造成的.需要从认知构建、情感和行为相互促进、学校和家庭合力等方面,科学合理的培养中职学生的学习责任心,进而为中职学生营造良好的学习氛围,把他们培养成具备相关理论知识、专业技能过硬的合格的社会主义建设者和接班人.

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来源
《中国心理学会心理学教学工作委员会与人格心理学分会2012年学术年会》|2012年|47|共1页
会议地点桂林
作者
韦丽娟; 文萍;
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作者单位

中国心理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等专业学校;
关键词
中等专业学校; 学习责任心; 认知能力; 情绪调节;

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