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析理以辞,解体用图——城市规划专业结构思维与结构图示的教学思考

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本文从城市的系统性特征出发,结合城市规划学科自身的学科特点,从学生在学习中的困惑开始,论述了结构思维训练在规划专业教学环节中的重要性,同时这种思维也需要能够便于直接沟通及创造的图示能力.这种图示能力不仅仅是简单的制图技法,而是从当代图学设计思考的角度出发,简洁明晰的以图达意的创造力.因此在设计课中增加对结构思维及其图示这一内容的训练环节,有利于帮助学生深化对规划结构的理解,拓展规划的艺术视野,激发学生的主动性和创造力.

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来源
《2012全国高等学校城市规划专业指导委员会年会》|2012年|42-48|共7页
会议地点武汉
作者
Shen Baoju; 沈葆菊; Li Hao; 李吴; Zhou Zhifei; 周志菲;
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作者单位

全国高等学校城市规划专业指导委员会;

武汉大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 城市规划专业; 结构思维; 图示能力; 训练模式;

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