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安全评价课程探究式教学模式研究

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安全评价课程是安全工程专业的综合应用类课程,课程的学习对学生以后从事安全咨询业工作起非常重要的作用,因此有必要研究适合该课程的教学模式.针对安全评价课程的特点和教学中存在的问题,提出采用探究式教学模式,并根据教学过程中师生双方的参与程度,分成探究水平从低到高的四层级探究模式,给出了每个层级探究模式的教学方式、教学目标和教学环节的设计.通过四层级探究模式在不同章节内容的应用,增加了学生的学习兴趣,提高了综合运用知识和团队合作能力,加深了学生对基础知识的掌握程度,取得了良好的教学效果.

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来源
《第27届全国高校安全工程专业学术年会暨第9届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会》|2015年|200-204|共5页
会议地点廊坊
作者
吴雅菊; 田宏; 王志; 佀庆民;
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作者单位

中国职业安全健康协会;

中国公共安全科学技术学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 安全评价课程; 探究式教学; 教学效果;

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