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健康教育联合心理护理在腭裂患儿术后语音功能恢复中的应用效果

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目的：探讨在腭裂患儿术后语音功能恢复中健康教育和心理护理联合的应用效果.方法：将2013年8月1日至2016年7月41日在本院接受腭裂修补术治疗的64例腭裂患儿计算机随机分成2组,32例/组.对照组术后进行常规的语音训练,观察组在此基础上进行健康教育和心理护理.对比两组的语音清晰度和鼻漏气率.结果：观察组腭裂患儿干预六个月后的鼻漏气率(34.56±8.28％)、语音清晰度(60.26±12.28％)以及干预一年后的鼻漏气率(23.10±6.52％)、语音清晰度(86.59±12.57％)均优于对照组患儿(p＜0.05).结论：健康教育联合心理护理应用在腭裂患儿术后语音功能恢复中效果较为理想.

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