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浅谈贫困民族地区高中化学新课改状况的体会

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实施高中新课程改革，其目标是培养每一位学生的科学素养，确切地说，是为了更好地提高21世纪社会合格公民所需要的科学素养。其改革的宗旨、遵循的教育理念是符合科学教育规律的，其提出的创新型的教学组织模式，符合素质教育内涵。对提高民族地区学生的化学教育水平，具有积极现实的意义。但是我校处于少数民族偏远乡镇地区，存在着化学教师师资力量薄弱，教育观念落后，化学实验设施缺乏，生源质量差等方面的问题，而新课程标准对师资力量，教育观念，化学实验设施，教学方式等都提出了全新的要求。虽然在新课改过程中会存在和遇到各种问题和困难。但我们应该正视和面对所存在的一切实际情况，在不断摸索和实践中总结出更好的方法和对策，使新课改能够顺利进行下去。

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来源
《中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛》|2011年|235-237|共3页
会议地点兰州
作者
陡永峰;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;化学;
关键词
中等教育; 化学课程; 教育改革; 贫困民族地区;

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