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工科院校《微生物学》教学内容和方法的研究与探索

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结合现代生物技术专业和食品质量与安全专业发展的特点，有利于学生建立良好知识结构的教学模式。在尊重《微生物学》基础知识的前提下，通过对教学整体内容的调整、拓展、优化，使之更加符合其专业对人才的培养和需求；同时进一步提高教学质量，通过SPSA模式引入、病案教学法的应用以及适时导入生活事件，扩大案例教学的内容和范畴等途径，对《微生物学》的教学方法和手段，进行新的改革、探索和研究，寻找适合工科院校《微生物学》教学的途径，来满足和符合新世纪人才成长的特点。

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来源
《中国微生物学会第十三届微生物学教学和科研及成果产业化研讨会》|2011年|127-130|共4页
会议地点南宁
作者
吕岫华; 刘伟; 马雪梅; 闫红; 李泽琳;
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作者单位

中国微生物学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等教育; 微生物学; 教学模式; 教学改革;

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