文摘
英文文摘
声明
绪 论
第一章高等教育及大学物理教育
1.1新时期高等教育的特点
1.2大学物理在工科高等教育中的地位和作用
1.3工科大学物理教学改革的必然性
第二章大学物理教学内容改革的理论和政策基础
2.1现代科学教育理论
2.2认知结构同化理论
2.3开放系统的耗散结构理论
2.4认知灵活性理论
2.5非物理类理工学科大学物理课程教学的基本要求及分析
第三章地方工科院校大学物理教学内容改革探索及研究成果
3.1地方工科院校的大学物理教学现状
3.2教学内容改革探索
3.3概括与分析
第四章大学物理内容与工科专业相结合改革实例
4.1电磁学内容与《电路与电子技术》相结合概述
4.2具体内容改革探索
4.3大学物理内容与相关专业相结合概述
第五章工作总结与工科大学物理教学改革展望
5.1本文工作总结
5.2工科大学物理教学改革展望
附 表 非物理类理工学科大学物理课程教学的基本要求
附录 高等学校工科本科大学物理课程教学基本要求(1995年修订版)
注释及参考文献
攻读硕士学位期间发表论文
致 谢