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Rise of Massive Open Online Courses

机译：大规模在线公开课程的兴起

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With the emergence of online education, there comes a need for a dedicated method to efficiently introduce the available content to learners. Massive Open Online Courses (MOOCs) attempt to achieve this feat by taking the class experience, as it is, online. These special types of learning courses have boomed vastly in the past year, triggered by an Artificial Intelligence course offering of Stanford fellows Sebastian Thrun and Peter Norvig. MOOC is different in the aspect that they generally have deadlines and provide certificates of accomplishments. Homework assignment deadlines are mostly weekly on the topics taught in a given week. In this paper, the major MOOC organizations are introduced and their track is discussed.
机译：随着在线教育的出现，需要一种专门的方法来将可用内容有效地介绍给学习者。大规模开放在线课程（MOOC）试图通过利用在线上的课堂经验来实现这一壮举。在过去一年中，这些特殊类型的学习课程得到了极大的发展，这是由斯坦福大学的塞巴斯蒂安·特伦（Sebastian Thrun）和彼得·诺维格（Peter Norvig）提供的人工智能课程引发的。 MOOC的不同之处在于，它们通常有最后期限并提供成绩证明。作业分配的截止日期大部分是每周在给定的一周内教授的主题。本文介绍了主要的MOOC组织，并讨论了它们的发展轨迹。

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