Taipei Municipal Ren-Ai Elementary School No. 134, Sec. 2, Heping E. Rd., Da-an District, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.);
Department of Computer Science, National Taipei University of Education No. 134, Sec. 2, Heping E. Rd., Da-an District, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.);
Department of Computer Science, National Taipei University of Education No. 134, Sec. 2, Heping E. Rd., Da-an District, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.);
Department of Computer Science, National Taipei University of Education No. 134, Sec. 2, Heping E. Rd., Da-an District, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.);
Department of Electrical Engineering, National Central University, No. 134, Sec. 2, Heping E. Rd., Da-an District, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.);
concept mapping; annotation; summarization;
机译:在线总结评估和反馈系统对六年级学生总结写作的影响:基于LSA的技术
机译:支持综合生态系统评估的模糊认知图:在利益相关者之间建立共享的概念模型
机译:电子健康评估方法的在线指南:系统范围审查和概念映射研究
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机译:协商教学观点:阈值概念作为写作教学的一种共享语言
机译:加强关于抗抑郁药物中断的共享决策:中小心理保健中的概念 - 绘图研究
机译:3简介> 3.1 Johannes Bobrowski的遗产 p> > 3.2稿件,使用哥特式脚本,按字母顺序,opobulary的字母序列,源和内容 p> > 3.3 Bobrowski之间的关系op词汇和他的立陶宛语和op主题 p> > 3.4旧普鲁士的历史 p> > 3.5旧普鲁士的文化和社会地位 p> > 3.6语言和文学来源旧普鲁士 p> > 3.6.1所谓的阐述字典 i>(e) p> > 3.6.1.1 e术语词汇表的历史 p> > 3.6.1.2 E(和其他op词汇表的版本) p> > 3.6.1.3 Bobrowski的PV中的e内容 p> > 3.6.1.4写字地点和梳理词汇 i> p> > 3.6.2 Simon Grunau的普鲁士词汇 p> > 3.6.3 Tavechisms p> > 3.6.4不同词汇项目 p> > 4分析 pv p> > 4.1注释方法 p> > 5.立陶宛和旧普鲁士主题 p> > 6 pruzzische vokabeln i>和分类阳离子 p> > 7概述和结论 p> > 7.1选择性原理 p> > 7.1.1人类球体 p> 7.1.2摘要术语和概念 p> > 7.1.3语法项目 p> > 8使用 opg i> > 8.1的差分 opg i> p> > 8.2引文引导指南 p> > 8.3 abbbreviations /常用条款和符号的首字母缩略词(CF.选择参考书目) p> > 8.4语言和语法术语(偏离 lbv i>和其他缩写在括号中) p>