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首页> 外文会议>European Conference on Research Methodology for Business and Management, Apr 29-30, 2002, Reading, United Kingdom >Action Research HE Learning: Reflection as a Pedagogical Facilitator
【24h】

Action Research HE Learning: Reflection as a Pedagogical Facilitator

机译：行动研究与HE学习：作为教学促进者的反思

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At Chester Business School, level 3 degree students are expected to develop a level of independence and be responsible for their own learning - this is evidenced in the materials we prepare for them, e.g. module handbooks, 'pointers' to further reading, etc. However, the tools' that we give them for achieving this independent learning may be subject to question. We expect the students to become independent learners - but can we do more to help them to achieve this skill? This project considers reflection as a methodology for enhancing the learning experience.
机译：在切斯特商学院，希望3级学位的学生能够提高独立性并负责自己的学习-这在我们为他们准备的材料中得到了证明。模块手册，“指向进一步阅读的指针”等。但是，我们为实现独立学习而提供的工具可能会受到质疑。我们希望学生成为独立的学习者-但是我们可以做更多的事情来帮助他们实现这一技能吗？该项目将反思视为提高学习体验的一种方法。

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