Evaluating the Use of a Geographic Digital Library in Undergraduate Classrooms: ADEPT

机译：评估大学教室中地理数字图书馆的使用：ADEPT

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The evaluation plan for the Alexandria Digital Earth Prototype (ADEPT) centers on two investigations: a study of classroom use of the system by faculty and students and lab-based usability studies. The classroom-based study is primarily an investigation of the digital library's impact on student learning, using multiple research methods. The five-year work plan includes investigations of the use of ADEPT in non-geography classes.

机译：亚历山大数字地球原型（ADEPT）的评估计划以两项调查为中心：教师和学生在课堂上使用该系统的研究以及基于实验室的可用性研究。基于课堂的研究主要是使用多种研究方法，对数字图书馆对学生学习的影响进行调查。五年工作计划包括对在非地理课程中使用ADEPT的调查。

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来源
《Fifth ACM Conference on Digital Libraries, 5th, Jun 2-7, 2000, San Antonio, Texas, USA》|2000年|p.248-249|共2页
会议地点 San Antonio TX(US);San Antonio TX(US)
作者
Gregory H. Leazer; Anne J. Gilliland-Swetland; Christine L. Borgman;
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作者单位

UCLA Department of Information Studies Los Angeles, CA 90095-1520, USA;

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会议组织
原文格式 PDF
正文语种 eng
中图分类信息与知识传播;
关键词
end-user evaluation; student learning; usability study;

机译：最终用户评估；学生学习；可用性研究;

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