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【24h】

Hallelujah! using topical examples to illustrate Ethical and business issues for engineers

机译：哈利路亚！使用主题示例为工程师说明道德和业务问题

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Technically-oriented undergraduate students are often reluctant to engage with “Legal, Social, Ethical and Professional Issues”. In particular many learners appear to have an increasingly cavalier attitude to intellectual property in digital media. Meanwhile local employers complain of graduates'' “unworldliness”. This case study describes the creation of a reusable learning object that uses topicality to make these issues seem more relevant to first year undergraduates in a School of Computing. Based on first delivery we identify principles for the design and maintenance of topical RLOs. One unexpected issue is how quickly topicality wanes and we identify that learners themselves are the best placed to identify future topical examples.
机译：技术型本科生通常不愿参加“法律，社会，道德和专业问题”。特别是，许多学习者似乎对数字媒体中的知识产权持越来越武断的态度。同时，当地的雇主抱怨毕业生的“超凡脱俗”。本案例研究描述了使用主题的可重用学习对象的创建，以使这些问题似乎与计算机学院的一年级本科生更为相关。基于首次交付，我们确定了局部RLO的设计和维护原则。一个出乎意料的问题是，话题性消失的速度有多快，我们确定学习者本身是确定未来话题实例的最佳人选。

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