机译:加纳巴德的上小学197所采用的“ CHOTOTA INTERNET”数字化地提供了质量教育,而无需使用Internet
机译:包含和不包含数字游戏组件的智利小学的KiVa反欺凌计划:一项随机对照试验的研究方案
机译:基于社会经济地位,种族和性别的学生信息和通信技术素养的差异:佛罗里达学校的数字鸿沟的证据
机译:“学校作为生命基础”的数字技术。没有数字技术“没有生命的学校”
机译:有效利用高中教师数字技术作为六个农村公立学校的数字移民
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机译:工作和新技术。在数字经济中没有充电的道德违规和工作