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Erroneous Examples as Desirable Difficulty

机译：错误的例子是理想的困难

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Erroneous examples, an unusual and challenging form of learning material, are arguably a type of desirable difficulty for students that could lead to deeper learning. In a series of studies we have done over the past three years involving web-based math instruction, the learning benefits of erroneous examples we have observed occured on delayed tests, as occurs in the desirable difficulties literature. This short paper briefly reviews the literature, summarizes our results, and speculates on how an adaptive version of our materials could better leverage desirable difficulties theory and lead to deeper student learning.
机译：错误的例子是一种不寻常且具有挑战性的学习材料形式，可以说是学生期望获得的一种困难，它可能导致更深入的学习。在过去三年中，我们进行了一系列有关基于网络的数学教学的研究，发现我们发现的错误示例的学习益处是在延迟测试中出现的，就像在理想的困难文献中那样。这篇简短的论文简要回顾了文献，总结了我们的研究结果，并推测了我们的材料的自适应版本如何更好地利用理想的困难理论并导致学生学习的深入。

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