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International conference on artificial intelligence in education
International conference on artificial intelligence in education
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1.
Emotions Detection from Math Exercises by Combining Several Data Sources
机译:
结合多个数据源从数学练习中进行情绪检测
作者:
Olga C. Santos
;
Sergio Salmeron-Majadas
;
Jesus G. Boticario
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Emotions;
Sentiment analysis;
Machine learning;
Mathematics;
2.
Illustrations or Graphs: Some Students Benefit from One over the Other
机译:
插图或图表:有些学生比其他人受益
作者:
Michael Lipschultz
;
Diane Litman
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
ITS;
graphics;
dialogue;
conceptual physics;
student modeling;
3.
Prosodic Entrainment and Tutoring Dialogue Success
机译:
韵律训练和辅导对话的成功
作者:
Jesse Thomason
;
Huy V. Nguyen
;
Diane Litman
会议名称:
《》
|
2013年
4.
Assistance in Building Student Models Using Knowledge Representation and Machine Learning
机译:
使用知识表示和机器学习协助建立学生模型
作者:
Sebastien Lalle
;
Vanda Luengo
;
Nathalie Guin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Knowledge diagnostic;
authoring tool;
machine learning;
5.
Tracking and Dynamic Scenario Adaptation System in Virtual Environment
机译:
虚拟环境中的跟踪与动态场景自适应系统
作者:
Kahina Amokrane-Ferka
;
Domitile Lourdeaux
;
Georges Michel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Virtual reality;
Serious games;
Adaptive scripting;
Knowledge Representation;
6.
How to Use Multiple Graphical Representations to Support Conceptual Learning? Research-Based Principles in the Fractions Tutor
机译:
如何使用多个图形表示来支持概念学习?分数导师中基于研究的原理
作者:
Martina A. Rau
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Multiple graphical representations;
ITSs;
classroom evaluation;
7.
Using HCI Task Modeling Techniques to Measure How Deeply Students Model
机译:
使用HCI任务建模技术来衡量学生建模的深度
作者:
Sylvie Girard
;
Lishan Zhang
;
Yoalli Hidalgo-Pontet
;
Kurt VanLehn
;
Winslow Burleson
;
Maria Elena Chavez-Echeagaray
;
Javier Gonzalez-Sanchez
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
intelligent tutoring system;
shallow learning;
robust learning;
human-computer interaction;
task modeling;
8.
Auto-scoring Discovery and Confirmation Bias in Interpreting Data during Science Inquiry in a Microworld
机译:
在微观世界中进行科学查询时解释数据时自动对发现和确认偏差进行评分
作者:
Janice Gobert
;
Juelaila Raziuddin
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Science inquiry;
model tracing;
production rules;
discovery;
confirmation bias;
9.
A Teaching-Style Based Social Network for Didactic Building and Sharing
机译:
基于教学风格的社交网络,用于教学建设和共享
作者:
Carla Limongelli
;
Matteo Lombardi
;
Alessandro Marani
;
Filippo Sciarrone
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
10.
Turn-Taking Behavior in a Human Tutoring Corpus
机译:
人类辅导语料库中的回合行为
作者:
Zahra Rahimi
;
Homa B. Hashemi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
11.
An Automatic Marking System for Interactive Exercises on Blind Search Algorithms
机译:
一种基于盲搜索算法的交互式练习自动评分系统
作者:
Foteini Grivokostopoulou
;
Ioannis Hatzilygeroudis
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Web-based e-learning system;
automated marking;
e-assessment;
blind search algorithms;
12.
Game Penalties Decrease Learning and Interest
机译:
游戏惩罚会降低学习和兴趣
作者:
Matthew W. Easterday
;
Yelee Jo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
intelligent tutoring;
educational games;
serious games;
penalties;
13.
An Evaluation of the Effectiveness of Just-In-Time Hints
机译:
即时提示有效性的评估
作者:
Robert G.M. Hausmann
;
Annalies Vuong
;
Brendon Towle
;
Scott H. Fraundorf
;
R. Charles Murray
;
John Connelly
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Just-in-time help;
feedback;
naturalistic experimentation;
aptitude-treatment interaction;
14.
Repairing Deactivating Negative Emotions with Student Progress Pages
机译:
修复学生进度页面上的消极情绪
作者:
Dovan Rai
;
Ivon Arroyo
;
Lynn Stephens
;
Cecil Lozano
;
Winslow Burleson
;
Beverly Park Woolf
;
Joseph E. Beck
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
affect;
engagement behavior;
metacognition;
open learner modeling;
15.
Searching for Predictors of Learning Outcomes in Non Eye Movement Logs
机译:
在非眼动记录中搜索学习成果的预测因子
作者:
Janice D. Gobert
;
Ermal Toto
;
Michael Brigham
;
Michael Sao Pedro
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Eye tracking;
pedagogical agent;
plate tectonics;
science learning;
16.
Erroneous Examples as Desirable Difficulty
机译:
错误的例子是理想的困难
作者:
Deanne M. Adams
;
Bruce M. McLaren
;
Richard E. Mayer
;
George Goguadze
;
Seiji Isotani
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
erroneous examples;
interactive problem solving;
adaptation of problems;
self-explanation;
decimals;
mathematics education;
17.
Repairing Disengagement in Collaborative Dialogue for Game-Based Learning
机译:
修复基于游戏学习的协作对话中的脱离接触
作者:
Fernando J. Rodriguez
;
Natalie D. Kerby
;
Kristy Elizabeth Boyer
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Engagement;
Collaboration;
Dialogue;
Game-Based Learning;
18.
An Exploration of Text Analysis Methods to Identify Social Deliberative Skill
机译:
文本分析方法在社会协商能力识别中的探索
作者:
Tom Murray
;
Xiaoxi Xu
;
Beverly Park Woolf
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
19.
Impact of Different Pedagogical Agents' Adaptive Self-regulated Prompting Strategies on Learning with MetaTutor
机译:
不同教学者的自适应自我调节提示策略对MetaTutor学习的影响
作者:
Francois Bouchet
;
Jason M. Harley
;
Roger Azevedo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
pedagogical agents;
intelligent tutoring systems;
adaptivity;
user perception;
self-regulated learning;
metacognition;
20.
Class Distinctions: Leveraging Class-Level Features to Predict Student Retention Performance
机译:
班级区别:利用班级功能预测学生的留学表现
作者:
Xiaolu Xiong
;
Joseph E. Beck
;
Shoujing Li
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Educational data mining;
Feature selection;
Knowledge retention;
Intelligent tutoring system;
21.
Estimating the Effect of Web-Based Homework
机译:
评估基于网络的家庭作业的效果
作者:
Kim Kelly
;
Neil Heffernan
;
Cristina Heffernan
;
Susan Goldman
;
James Pellegrino
;
Deena Soffer Goldstein
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
intelligent tutoring systems;
immediate feedback;
homework;
effect size;
formative assessment;
22.
A Markov Decision Process Model of Tutorial Intervention in Task-Oriented Dialogue
机译:
面向任务的对话中的辅导干预的马尔可夫决策过程模型
作者:
Christopher M. Mitchell
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
James C. Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Tutorial Dialogue;
Markov Decision Processes;
Reinforcement Learning;
23.
Didactic Galactic: Types of Knowledge Learned in a Serious Game
机译:
教actic的银河:严肃游戏中学习的知识类型
作者:
Carol Forsyth
;
Arthur Graesser
;
Breya Walker
;
Keith Millis
;
Philip I. Pavlik Jr.
;
Diane Halpern
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Intelligent Tutoring Systems;
reasoning;
serious games;
learning;
24.
A Comparison of Two Different Methods to Individualize Students and Skills
机译:
两种个性化学生和技能的方法的比较
作者:
Yutao Wang
;
Neil Heffernan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Student Modeling;
Knowledge Tracing;
Student Skill Model;
Individualization;
25.
On the Benefits (or Not) of a Clustering Algorithm in Student Tracking
机译:
聚类算法在学生追踪中的好处(或没有)
作者:
Reva Freedman
;
Nathalie Japkowicz
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
student tracking;
unsupervised learning;
clustering algorithms;
26.
Programming Pathways: A Technique for Analyzing Novice Programmers' Learning Trajectories
机译:
编程途径:一种分析新手程序员学习轨迹的技术
作者:
Marcelo Worsley
;
Paulo Blikstein
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Machine Learning;
Computational Thinking;
Programming;
27.
Knowledge Maximizer: Concept-Based Adaptive Problem Sequencing for Exam Preparation
机译:
知识最大化器:用于考试准备的基于概念的自适应问题排序
作者:
Roya Hosseini
;
Peter Brusilovsky
;
Julio Guerra
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
problem sequencing;
concept-based student model;
28.
Worked Out Examples in Computer Science Tutoring
机译:
制定计算机科学辅导中的示例
作者:
Barbara Di Eugenio
;
Lin Chen
;
Nick Green
;
Davide Fossati
;
Omar AlZoubi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Tutoring dialogues;
Tutoring strategies;
Intelligent tutoring;
29.
Student Coding Styles as Predictors of Help-Seeking Behavior
机译:
学生编码风格作为求助行为的预测指标
作者:
Engin Bumbacher
;
Alfredo Sandes
;
Amit Deutsch
;
Paulo Blikstein
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Computer Science Education;
Machine Learning;
30.
Search-Based Estimation of Problem Difficulty for Humans
机译:
基于搜索的人类问题难度估计
作者:
Matej Guid
;
Ivan Bratko
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
human problem solving;
heuristic search;
problem difficulty;
31.
Using Semantic Proximities to Control Contextualized Activities during Museum Visits
机译:
在博物馆参观期间使用语义上的接近来控制上下文相关的活动
作者:
Pierre-Yves Gicquel
;
Dominique Lenne
;
Claude Moulin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
32.
Towards Evaluating and Modelling the Impacts of Mobile-Based Augmented Reality Applications on Learning and Engagement
机译:
评估和建模基于移动的增强现实应用程序对学习和参与的影响
作者:
Eric Poitras
;
Kevin Kee
;
Susanne P. Lajoie
;
Dana Cataldo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Affective Aspects of Learning;
Data Mining and Machine Learning;
Design and Formative Studies of AIED Systems;
Ubiquitous Learning Environments;
33.
An Intelligent Tutoring System to Teach Debugging
机译:
智能教学调试系统
作者:
Elizabeth Carter
;
Glenn D. Blank
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
34.
Mobile Adaptive Communication Support for Vocabulary Acquisition
机译:
针对词汇习得的移动自适应通信支持
作者:
Carrie Demmans Epp
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Mobile Assisted Language Learning (MALL);
Assistive and Augmentative Communication (AAC);
Situated Learning;
35.
Utilizing Concept Mapping in Intelligent Tutoring Systems
机译:
在智能辅导系统中利用概念图
作者:
Jaclyn K. Maass
;
Philip I. Pavlik Jr.
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
concept map;
intelligent tutoring system;
scaffold;
note-taking;
36.
Discrepancy-Detection in Virtual Learning Environments for Young Children with ASC
机译:
ASC幼儿在虚拟学习环境中的差异检测
作者:
Alyssa M. Alcorn
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Virtual environments;
discrepancy;
novelty;
Autism;
children;
social communication;
initiation;
learning;
evaluation;
HCI;
design;
37.
Towards an Integrative Computational Foundation for Applied Behavior Analysis in Early Autism Interventions
机译:
建立早期自闭症干预中应用行为分析的综合计算基础
作者:
Edmon Begoli
;
Cristi L. Ogle
;
David F. Cihak
;
Bruce J. MacLennan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Applied behavior analysis;
knowledge representation;
autism;
ontology;
intelligent agents;
38.
Adaptive Scaffolds in Open-Ended Learning Environments
机译:
开放式学习环境中的自适应支架
作者:
James R. Segedy
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Open-Ended Learning Environment;
Adaptive Scaffolds;
Problem Solving;
39.
Sorry, I Must Have Zoned Out: Tracking Mind Wandering Episodes in an Interactive Learning Environment
机译:
抱歉,我必须进行区域划分:在交互式学习环境中跟踪心灵流浪情节
作者:
Caitlin Mills
;
Sidney DMello
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
mind wandering;
learning;
advanced learning technologies;
40.
Intelligent Tutoring Systems for Collaborative Learning: Enhancements to Authoring Tools
机译:
协作学习的智能辅导系统:创作工具的增强
作者:
Jennifer K. Olsen
;
Daniel M. Belenky
;
Vincent Aleven
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Problem solving;
collaborative learning;
intelligent tutoring system;
41.
Towards Automated Detection and Regulation of Affective States During Academic Writing
机译:
在学术写作中实现对情感状态的自动检测和调节
作者:
Robert Bixler
;
Sidney DMello
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
affect;
keystroke;
writing;
boredom;
engagement;
42.
Programming with Your Heart on Your Sleeve: Analyzing the Affective States of Computer Programming Students
机译:
袖手旁观地编程:分析计算机编程专业学生的情感状态
作者:
Nigel Bosch
;
Sidney DMello
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
computer programming;
affect;
emotions;
ITSs;
43.
Supporting Lifelong Learning: Recommending Personalized Sources of Assistance to Graduate Students
机译:
支持终身学习:向研究生推荐个性化的资助来源
作者:
David Edgar K. Lelei
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Lifelong learning;
Recommender systems;
Graduate students;
44.
Conceptual Scaffolding to Check One's Procedures
机译:
概念性脚手架检查程序
作者:
Eliane Stampfer
;
Kenneth R. Koedinger
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
graphical representation;
fraction addition;
symbolic fractions;
45.
A Computational Thinking Approach to Learning Middle School Science
机译:
学习中学科学的一种计算思维方法
作者:
Satabdi Basu
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
Computational Thinking;
Science education;
Visual Programming;
Agent-based modeling and simulation;
Learning by design;
Scaffolding;
46.
Modes and Mechanisms of Game-Like Interventions in Computer Tutors
机译:
计算机辅导中类似游戏干预的模式和机制
作者:
Dovan Rai
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
47.
Interactive Event: The Rimac Tutor - A Simulation of the Highly Interactive Nature of Human Tutorial Dialogue
机译:
互动事件:Rimac导师-人类教程对话的高度互动性质的模拟
作者:
Pamela Jordan
;
Patricia Albacete
;
Michael J. Ford
;
Sandra Katz
;
Michael Lipschultz
;
Diane Litraan
;
Scott Silliman
;
Christine Wilson
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
48.
AutoTutor 2013: Conversation-Based Online Intelligent Tutoring System with Rich Media (Interactive Event)
机译:
AutoTutor 2013:具有多媒体的基于会话的在线智能辅导系统(互动事件)
作者:
Qinyu Cheng
;
Keli Cheng
;
Haiying Li
;
Zhiqiang Cai
;
Xiangen Hu
;
Art Graesser
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
关键词:
AutoTutor;
trialog;
conversation;
intelligent tutoring system;
49.
Interactive Event: Enabling Vocabulary Acquisition while Providing Mobile Communication Support
机译:
交互式事件:在提供移动通信支持的同时启用词汇习得
作者:
Carrie Demmans Epp
;
Stephen Tsourounis
;
Justin Djordjevic
;
Ronald M. Baecker
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
50.
Authoring Problem-Solving ITS with ASTUS: An Interactive Event
机译:
使用ASTUS编写解决问题的ITS:一个互动事件
作者:
Luc Paquette
;
Jean-Francois Lebeau
;
Andre Mayers
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
51.
Interactive Event: From a Virtual Village to an Open Learner Model with Next-TELL
机译:
互动事件:从虚拟村庄到具有Next-TELL的开放学习者模型
作者:
Susan Bull
;
Michael Kickmeier-Rust
;
Gerhilde Meissl-Egghart
;
Matthew D. Johnson
;
Barbara Wasson
;
Mohammad Alotaibi
;
Cecilie Hansen
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2013年
52.
Interactive Event Visualization of Students' Activities Using ELEs
机译:
使用ELEs进行学生活动的交互式事件可视化
作者:
Yaakov (Kobi) Gal
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
53.
AutoMentor: Artificial Intelligent Mentor in Educational Game
机译:
AutoMentor:教育游戏中的人工智能导师
作者:
Jin Wang
;
Haiying Li
;
Zhiqiang Cai
;
Fazel Keshtkar
;
Art Graesser
;
David Williamson Shaffer
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
关键词:
AutoMentor;
educational game;
54.
Practical Ultra-Portable Intelligent Tutoring Systems(PUPITS): An Interactive Event
机译:
实用的超便携式智能辅导系统(PUPITS):互动活动
作者:
Cecily Heiner
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
关键词:
Practical Ultra Portable Tutoring Systems(PUPITS);
educational data mining;
embedded experiments;
mammography;
tutorial dialog;
55.
2nd Workshop on Intelligent Support for Learning in Groups
机译:
第二届小组智能学习支持研讨会
作者:
Jihie Kim
;
Rohit Kumar
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
56.
Towards the Development of a Generalized Intelligent Framework for Tutoring (GIFT)
机译:
致力于开发通用智能辅导框架(GIFT)
作者:
Robert A. Sottilare
;
Heather K. Holden
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
57.
Formative Feedback in Interactive Learning Environments
机译:
互动学习环境中的形成性反馈
作者:
Ilya M. Goldin
;
Taylor Martin
;
Ryan Baker
;
Vincent Aleven
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
58.
The First Workshop on AI-supported Education for Computer Science (AIEDCS)
机译:
第一次由AI支持的计算机科学教育研讨会(AIEDCS)
作者:
Nguyen-Thinh Le
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
Beenish Chaudry
;
Barbara Di Eugenio
;
Sharon I-Han Hsiao
;
Leigh Ann Sudol-DeLyser
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
59.
The Fourth International Workshop on Culturally-Aware Tutoring Systems
机译:
第四届文化意识辅导系统国际研讨会
作者:
Emmanuel G. Blanchard
;
Isabela Gasparini
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
60.
First Annual Workshop on Massive Open Online Courses
机译:
首届大规模在线公开课程年度研讨会
作者:
Zachary A. Pardos
;
Emily Schneider
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
61.
Cross-Cultural Differences and Learning Technologies for the Developing World
机译:
发展中国家的跨文化差异和学习技术
作者:
Ivon Arroyo
;
Imran Zualkernan
;
Beverly Park Woolf
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
62.
Workshop on Scaffolding in Open-Ended Learning Environments (OELEs)
机译:
开放式学习环境中的脚手架研讨会(OELEs)
作者:
Gautam Biswas
;
Roger Azevedo
;
Valerie Shute
;
Susan Bull
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
63.
AIED 2013 Simulated Learners Workshop
机译:
AIED 2013模拟学习者研讨会
作者:
Gord McCalla
;
John Champaign
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
64.
Workshop on Self-Regulated Learning in Educational Technologies (SRL@ET): Supporting, Modeling, Evaluating, and Fostering Metacognition with Computer-Based Learning Environments
机译:
教育技术中的自我调节学习讲习班(SRL @ ET):在基于计算机的学习环境中支持,建模,评估和促进元认知
作者:
Amali Weerasinghe
;
Benedict du Boulay
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
65.
Preface
机译:
前言
作者:
H. Chad Lane
;
Kalina Yacef
;
Jack Mostow
;
Phil Pavlik
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
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2013年
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